帮助幼儿培养健康心理,家长可以做些什么?

健康不单单指身体上的健康,还包括心理上的。尤其对于生长发育关键期的儿童来说,心理健康更要引起家庭、学校、社会的共同关注。

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所课堂。

家长首先应根据儿童身心发展的过程和规律,掌握儿童的年龄特点和个性特点,努力学习教育子女的科学知识,以提高教育子女的水平。

其次,要掌握爱与严的分寸,合理表达自己的感情。父母热爱自己的孩子是一种天然的本能,但是应把爱和无原则的娇惯、溺爱、放纵区分开,爱孩子要表现得有节制、有分寸、有理智,表现在满足孩子的正当需要,听取孩子的合理意见,尊重孩子的人格、抵制孩子的不合理要求,不无原则的迁就和让步,不放任孩子的错误思想和行为。

严是严格执行一定的行为要求,但绝不是板起面孔、动辄训斥、打骂、处罚。要学会赏识孩子,倾听孩子的诉说,控制不良情绪,建立良好亲子感情。

再次,父母应把建立和谐、愉快的家庭气氛和整洁有序的家庭物质环境,看作孩子受教育的途径之一。家庭气氛愉快和谐,家庭环境整洁有序,家庭成员好学上进,对教育幼儿有特殊的作用。此外,父母应以身作则,做孩子的榜样,建立真正的威信,这是家庭教育得以顺利进行的关键。

家长文化素养的好坏,直接影响着幼儿的成长。家庭教育其实就是家长的自我教育,家长应不断提高自身的文化素养,更新知识、不断学习,为幼儿创设民主、和谐的家庭氛围,以自身良好的品德、言行感染幼儿,从而促使幼儿心理和品质的健康发展。

要对幼儿进行心理健康教育,家长首先应注意提高自身心理健康水平。应该尽力调整自己的情绪,保持自信、乐观、开朗、向上的良好心态,具有良好的社会适应能力、融洽和谐的人际关系、良好的行为习惯,给幼儿以积极的正面的影响,尽量不要在孩子面前宣泄不良情绪,不因自己心情不好影响孩子,更不应向孩子发泄。

影响幼儿心理的因素还有很多,只有这些因素相互配合,才能让幼儿形成健康的心理品质。(刘园园 杨泠)

责任编辑:崔骏  郑海仑

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