今日镇江讯  “蒙以养正”语出《易经》，意在从青少年时期便要施以正确的教育。给未成年人扣好人生第一粒扣子，近年来，我市贯彻落实省文明委工作部署，以“八礼四仪”养成教育为主线，突出“养正”理念，创新设计“区块共融”养成教育模型，努力引导未成年人知礼、明礼、行礼，养习惯之根，正做人之本，努力实现从优秀到优雅的提升，成为新时代、新语境下的“优雅少年”。

资料图  王呈  吴永平 摄

融合行为主体，打造三位一体的阵地网络。我市在全省创新推出“养正学堂”工作品牌，建立起学校、家庭、社会三大类养正学堂，让文明礼仪养成教育落地生根。2015年至2017年我市累计命名176所“学校养正学堂”，覆盖率达到74%；城市社区试点数个“八礼四仪”微讲堂，与社区家长学校平台建设相结合，组织“八礼四仪”、“优雅文化”等主题培训。今年，我市又探索建立“社区与机构”共建模式的养正学堂，充分利用社区属地机构的场所、志愿者、设施等，以弥补社区活动阵地有限、人员资源不足等问题。

延展认知层次，探索三级递进的教育模式。全市按照“从优秀到优雅”的认知、成长过程，探索“知”“养”“正”三级递进养正模式。着眼“知”，三类养正学堂常态化开展文明礼仪宣传、培训或主题课活动，推动在校学生全部参加、全程参与，让学生真正成为学堂的主角。着眼“养”，全市层面开发推广“21天养正打卡”系统，以21天为周期，引导中小学生确立阶段性文明礼仪小目标，每天进行打卡晒单，有效推动学生文明礼仪习惯的养成。着眼“正”，结合文明城市建设，我市组织开展“我是小小啄木鸟”四大主题活动，引导中小学生走出校园、走向社会“挑刺找碴”，以实际行动维护文明、践行文明。

创新传导理念，实现三式并举活动形式。突出互动传播，我市建成占地500亩的未成年人文明礼仪养成教育基地，将行走之礼、餐饮之礼等形成互动体验项目纳入每个设施和细节，在全国率先打造“八礼四仪”体验馆，植入二十余个电子化游戏和互动项目，实现寓教于乐；在多个社区打造“八礼四仪”体验室，设置亲子互动体验项目，让家长和子女在参与互动中认知文明、践行文明。突出带动式传导，去年开始，中小学实施“从优秀到优雅”——“养正”朋辈带动计划，强化“身教重于言传”理念，充分发挥长辈的传递带动作用；今年起，“优雅少年进校园”大型直播活动常态化开展。

突出联动式传递，校园与校外阵地、社会公益团队、道德童谣品牌创建联动，实现各类资源向养成教育的聚力聚焦，增强养成教育工作的生命力。

贯通线上线下，构建开放共享的互联矩阵。我市创新构建了未成年人文明礼仪养成教育“区块”模型，通过对地理区块、行政区块、圈层区块、认知区块等多个维度的解析与研究，探索以互联网技术推动“区块共融”，以此提升文明礼仪养成教育效能的崭新路径。如今年研发推广的“一起成长吧”未成年人文明礼仪养成教育网络平台，囊括了“一起成长吧”APP和在全省首创研发的微信小程序，内设社会实践活动、“21天养正行动”、小橘灯志愿者活动等多个板块，把学校、社会、家庭的所有活动都纳入了扁平化管理网格。教师、家长、场馆、社区均可以通过后台对未成年人的相关活动进行管理和评价，逐渐形成未成年人的“文明礼仪养成档案”，并探索通过对过程性数据的存留和学习分析，进行多维的精准分析和及时干预，最终构建起全覆盖、全通达、扁平化、分众化的综合性考核评价体系。目前我市已在全市14所学校的二年级和五年级投入试点。（全媒体记者 谭艺婷  通讯员 高小琪）

编辑：缪小兵

（作者：谭艺婷)