今日镇江讯  丹阳里庄中心小学，地处古镇乡村，地带偏僻，但学业质量水平始终走在丹阳农村学校前列，不仅被誉为“江苏省实施素质教育先进集体”，更收获了“镇江市教育现代化先进学校”、“镇江市教育科研先进单位”等众多荣誉称号。

一所700多名的乡村小学，如何在“鸡窝里孵出金蛋”？丹阳里庄中心小学结合实际，以省级课题“问题导学”为抓手，经营“候文化”，打造“三味教育”（文味、农味、乡味），形成了具有乡村气质、学堂样式、富有内涵特质的乡村学校，绽放“三味”之花。

“教育学生不能‘拔苗助长’，而要‘静候花开’！”刚入校园，一块写有“候”的展板格外入目。该校校长钱明辉解释，围绕“候”的文化核心，学校利用校园内的文化墙、雕塑、班牌等，让师生沉浸在“行知”思想的氛围里。借助“书香润德”工程，让书引领孩子成长。利用该校图书馆、班级图书柜，开展“微阅读”、教师读书会活动。利用该校老教师占比很大的特点，让他们用“心”在“候”这一群又一群的留守儿童和外来务工子女。“走过三十”纪录片的拍摄与播放，让老教师深深感受到作为该校“民师”无比的自豪，让青年教师感受到老教师身上浓浓的敬业、爱生、甘于奉献的教育情怀，为自身的发展明确了方向。

为打造浓浓的“乡味”课程，该校充分利用乡村地方资源，开展动手实践及研学活动，激发同学们学好知识，报效祖国的斗志。该校从学生兴趣、爱好和特长以及学校教师的特点出发，打造了心理德育课程、社团活动课程、村校共育课程的现实载体。该校的心理健康教育工作被评为镇江市心理健康特色学校，该校的校车管理接受了《江苏教育报》的现场拍摄与采访，并被评为丹阳市安全工作先进集体。该校丰富多彩的社团活动课程，连续两年被评为镇江市中小学学生社团建设优秀学校。该校建立了5个“村校共育辅导站”，对村单位范围内的居民进行“村民 + 家长”的双教育，村校共育活动也成为该校关工委“一校一品”建设项目予以实施，并接受了丹阳教育局关工委的考核验收。

乡村教育要发展，教师是关键。乡村的教师站在的是乡村的土地，为打造一支充满农味的教师队伍，该校坚持“农业思维、农民身手、农田模式”，立足课堂，关注教学，强化培训，真正从本质上提高了教育教学质量。近年来，该校以问题导学为出发点，通过“请进来、走出去”的方法，涌现了一批“镇江市中小学优秀班主任”、“镇江市优秀少队辅导员”以及丹阳市优秀少先队辅导员”、“丹阳市十佳教师”“丹阳市优秀教育工作者”等优秀教师群体。通过加强“常规——过程——细节”的教育教学管理。该校努力搭建教师专业成长的平台，培养“农味”教师群体，帮助每一个教师在专业发展的道路上成就梦想，去年，该校加入了“丹阳市小学发展共同体”，加入了中国生态教育学会和镇江市陶行知研究会，为更多的教师提供了学习和展示的机会，促进了教师的专业成长。（通讯员  葛文娟  全媒体记者  张辉  佘记其）

编辑：金凯

（作者：佘记其)