谏壁中心小学:探索“融合教育”新路径 “躬勤红烛助力团”在行动

今日镇江讯   近日,谏壁中心小学五(4)班的小王同学(化名)在党员教师朱晨艳的陪伴下,又顺利完成了《松鼠》这节语文课的学习。作为一名有智力缺陷的特需学生,小王同学因为有了朱老师的课堂陪学,安静了许多,也专心了许多,整节课没有出现不遵守纪律的行为,自然也就跟上了任课教师左丹的教学进度。

在谏小学习,类似小王这般情况的学生是幸运的,因为从今年10月底开始,他们都有了一对一帮扶的老师。谏壁中心小学党支部书记、校长王东告诉记者,为进一步推动特殊教育高质量发展,教育部、国家发改委、民政部、财政部、中国残联等联合制定了《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,其中明确提出,压实义务教育学校接收残疾儿童随班就读工作责任,建立健全学校随班就读工作长效机制,确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学……帮助特需儿童实现最大限度的发展。正因为此,为积极探索适合残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,今年10月27日,谏小党支部在调研商讨后,决定在学校成立“躬勤红烛助力团”。助力团由党员、行政人员和优秀教师组成,采取“1+1”的形式,一位师长负责帮扶一名学生,开展帮扶活动。

左丹老师告诉记者,原来小王同学书写、认读错误率很高,几乎没有正确的,但自从有了朱老师的一对一的陪伴和帮助,在小王同学读课文的时候给予帮读,写字的时候帮他识字、组词、造句……小王同学很快就能跟上教学节奏,获得良好的学习效果了。

谏小优秀教师吕莉说:“对于这样的孩子,我们应本着一颗爱心,不抛弃,不放弃。相信他们一定也有属于自己的花期。而课堂帮扶仅是一个开始,不是一次就能见效的,需要长期坚持下去……”

经过一轮帮扶,参加“躬勤红烛助力团”的老师们都有了一定的收获和成就感。大家在交流研讨中表示,这些特殊孩子虽然身上会有孤独自闭、烦躁多动等缺点,但他们是“慢飞的天使”,更渴望老师赞许的目光,向往着同伴温暖的牵手,盼望着未来能被所有人接纳。所以,老师们的帮扶要更有爱心,带着爱心去接近他们,才能发自内心地发现他们的优点,弥补其不足;还要更有耐心,宽容他们的失误,理解他们的“慢”;再者要有方法,助力的最终目的是要帮助孩子,助其变好,这就需要在陪伴过程中注意观察、思考和寻法。

据了解,为让帮扶工作取得真真切切的实效,谏小还开展了系统培训,并在“1+1”全面帮扶的基础上,主动对接京口区残联,探索“康教融合”新路径:学校引进专业机构,对部分特需儿童开展免费康复训练,做到“早发现、早干预、早见效”。目前,京口区残联将为谏壁中心小学“康教融合”示范点挂牌,并按计划开展免费康复活动。

王东表示,融合教育已是当今社会教育发展中不可缺少的一种教育手段,为了让特需学生更好成长,学校将会久久为功,不断探索科学的方式方法。(高兴婷  栾继业)

编辑:毛蕴劼

审核:杨佩佩


评论一下
评论 0人参与,0条评论
还没有评论,快来抢沙发吧!
最热评论
最新评论
已有0人参与,点击查看更多精彩评论