2012年7月，习近平总书记在全国党校校长会议上首次提出“质量立校”，他指出“要坚持质量立校，把高标准办学作为党校各项工作的重要抓手”。2023年3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出，“要把质量立校作为办学治校的生命工程，坚持高标准办学”。从“重要抓手”到“生命工程”，质量立校的重要性被提升到前所未有的高度。党校要牢记使命、谨遵嘱托，坚持质量立校，建好“生命工程”，奋力推动新时代党校事业高质量发展。

一、领悟“生命工程”的内涵特性。“生命工程”意味着事关兴衰成败，举足轻重、至关重要；意味着事关基础核心，没有牢靠的生命工程，就没有其他工作的开展；意味着事关长远发展，细水长流，需要长期坚持、巩固和完善。之所以将质量立校作为办学治校的生命工程，也正是由于质量立校具有“生命工程”的三个特性。第一，重要性。党校因党而立、因党而兴、因党而强，“为党育才、为党献策”是党校的初心，因此，质量立校是党校安身立命之本。第二，全局性。质量立校是党校一切工作的基础，牵一发而动全身。《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）规定了党校工作的五项原则，质量立校作为其中之一，与党校姓党、实事求是、改革创新、从严治校的关系密不可分，是相互影响、相互依存的有机整体。第三，长期性。质量立校不会一蹴而就，也不会一劳永逸，它不是一个固定不变的概念，而是动态的、变化的、发展的，需要随着社会的发展、时代的进步而不断更新和丰富。质量立校既是当下加强和改进党校工作的一项重大任务，也是需要在实践中不断探索、不断总结、不断推进的一个重大命题。

二、理解质量立校的价值意义。质量立校是党办党校的经验总结。早在土地革命时期，毛泽东在《古田会议决议》中总结出的10条党内教育教授法，对于如何上好一堂高质量党课，至今仍具有重要的指导意义。毛泽东亲自担任中央党校校长期间，对党校办学治校提出了一系列高标准要求，奠定了党校全面发展的基础。新中国成立以后，党校办学逐步迈向制度化、规范化、科学化。2008年颁布的《中国共产党党校工作条例》，对党校工作提出了系统性的全面要求。2012年，习近平总书记首次提出坚持质量立校，把对办学质量的重视提升到了战略高度。此后，他多次强调质量立校的重要性，在2015年全国党校工作座谈会上的讲话，是习近平总书记关于党校办学治校重要论述的集中体现，讲话中6次提到了“质量”；2019年修订的《条例》中，有7处提到了“质量”。由此可见，质量立校是我们党对党校工作一以贯之的要求，是90年实践验证的有效举措。质量立校是时代发展的迫切要求。习近平总书记曾指出，“对于领导干部来说，学习不只是个人的问题，也不是一般性的问题，而是关系到党和国家工作的推进、社会主义现代化事业的发展和党的执政地位的巩固问题。”党校作为干部教育培训的主阵地，培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍，履行好党和人民赋予的新时代职责使命，是义不容辞的责任。质量立校是自身发展的主观需要。党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，在党和国家事业全局中发挥着重要作用，作出了突出贡献。如何进一步提高围绕中心、服务大局的贡献度，推进党校更好发展，关键就是要发挥好党校“为党育才、为党献策”的独特价值和优势，以更高质量的“育才”“献策”成果，为实现中华民族伟大复兴提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

三、把握质量立校的现实要求。党校不是一般的学校，党校学员不是一般的学员，党校教师也不是普通教师，必须有更高标准和更严要求。要以“不一般的身份意识”强化政治自觉。党校姓党是党校“最鲜明的特色、最根本的原则、最独特的优势”，是质量立校的基本前提和方向保证。要将政治立场坚定性与工作开展创新性有机统一，以党校姓党为标尺，衡量各项工作质量是否达标，把旗帜鲜明讲政治融入质量立校全过程。要以“不一般的能力水平”完成主业主课。质量立校成效如何，关键看教学科研中心任务完成的水平高低。因此，党校必须紧紧围绕主业主课聚智聚力，精准开展提高高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领等务实管用的专业化能力培训，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。要以“不一般的人才生态”锻造党校铁军。党校教师和优秀人才是党校最宝贵的财富，要扎实推进人才强校战略和“名师工程”，着力构建符合党校发展特点的人才管理体系，鼓励和引导教师潜心治学，以“十年磨一剑”的精神做好经世致用的大学问；虔诚问道，勇做学术路上的“苦行僧”，深悟马克思主义真理之道、中国特色社会主义成功之道；悉心育人，用心用情守好一方讲台、敬畏教师职业。要以“不一般的内部管理”打造一流党校。既要结果的高质量，也要过程的高质量。结果指的是教学科研、决策咨询等重要成果，而过程则是指党校的内部管理。要坚持以创新为引擎，不断完善质量立校相关机制，推进党校治理体系和治理能力现代化，把制度优势更好地转化为办学治校效能。（作者系镇江市委党校办公室主任）

编辑：毛蕴劼

审核：曾海蓉